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休假離營返家，最可貴的是獨處的時光。
2 素質
我們這一梯六百多人皆設籍臺北市，大部分的人都讀完了大學。就我這一連來說，一百六十多名役男之中，超過一百四十人擁有學士學位，其中包含了二十餘位碩士。相形之下，帶領連隊的士官們，學歷就顯得平庸，多數人僅高中職畢業。似乎有不少同梯因此輕視那些士官，你可以從那些竊竊的耳語聽出來。老實說，我也曾對那些士官懷著輕蔑的心情，尤其是當我遭到他們刁難的時候。情緒一湧上來，你也顧不了太多了，就是要挖出一個出口。
有意思的是，這些士官們很喜歡拿我們的學歷來做文章。最常使用的套式是比較我們這梯和上一梯（大部分只有國中、國小學歷）：「你看上一梯一堆人只有國中、國小畢業，素質、智商有夠低的，後來各方面表現都能達到標準，相信你們一定能比他們表現得更好……」。先不論到底有多少人吃這一套，我比較在意的是，使用學歷高低來做文章之時，學歷不及我們的這些士官，依然能穩穩地站在某些高處，這是為什麼呢？
換個方式問：士官們比我們多了什麼東西，使得他們（自認為）高於我們，對我們擁有某些權威？無非就是軍中所教的那些東西吧。當中的核心，就是對於生活方方面面的規訓。於是，似乎就能理解，士官們說的「素質」究竟是什麼：那是所謂社會化的程度，以及「再社會化」、接受成規的能力。就這點來看，我們這梯的「素質」，確實比上一梯高。
然則，學校不僅培養士官們所說的「素質」，也會培養反思與批判的能力，後者似乎是士官們不樂見的，畢竟軍人的美德之一就是服從。受更多的教育，不僅使人更能夠接受權威，亦使人更能夠質疑權威的正當性。不曉得士官們對此有無察覺？
3 權威
包括我在內的許多役男，對於軍中傳授、灌輸的那套「意見體系」（姑且如此名之），說到底是不屑一顧的。因此，對於我們來說，支撐這些人的權威的，只剩下國家的暴力。
想想其實滿新鮮的。從小到大，很少遇到要「教育」你的人，要教你的東西被你視如敝屣。不對，越想例子就越多，如水泡般不斷湧上。
4 三軍統帥
每個連都有一間「中山室」，這是一個多重用途的空間。中山室前端，黑板之上，高懸著中華民國國父孫文的肖像；中山室後端，高懸著中華民國現任三軍統帥蔡英文總統的肖像，兩者遙遙相望。
每當長官又在為難、教訓我們的時候，我都有一股衝動，想要望向蔡總統那輕輕淺淺的笑顏，大聲喊道：「總統救我！」，帶著幾分奔向母親懷抱的心情。
5 語錄
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某士官長：「各位知道，服兵役的義務是規定在憲法裡面。除非憲法改了，否則各位都要當兵。誰可以修改憲法？據我所知，只有國民大會能夠修憲，連立法院都沒有這個權限。但是現在沒有國民大會了，所以沒辦法修憲啦，各位就是要當兵。」
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廁所裡某個馬桶隔間，門的內側有字：「欺負我讀書少」。
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（在廁所）
同梯A：「欸，你在刮鬍子喔？」
同梯B：「對啊，明天要放假了，趕快來刮一刮！」
同梯A：「你可以明天再刮吧？而且，放假刮什麼鬍子啊，又沒人會檢查。」
同梯B：「你不懂啦，在營區可以一星期不刮鬍子，可是，外面有女人啊！」
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牛驥同一皁，雞棲鳳凰食。
日思夜想 